Parametrizzazione 2
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Considera la seguente situazione nella quale un pianeta blu ruota lungo una traiettoria ellittica attorno al sole il cui centro occupa uno dei due fuochi center tikzpicture drawcolorwhiteline widthpt --- ; drawcolorwhiteline widthpt -- -.; drawdash pattern on pt off pt --- ; drawdash pattern on pt off pt -- -.; draw ellipse and ; tkzDefPos-//A //B -/./C tkzMarkAnglemkpos.size.fillblack fill opacity.CBA tkzLabelAnglepos.CBAvartheta drawdecorate decorationzigzag fill yellow fill opacity. circle .; fill circle .; fill color white -. circle .; drawfill blue fill opacity. -. circle .; draw- b right -.. to b right -. ; tkzLabelSegmentabove rightBCl tikzpicture center Sia come sempre c la distanza tra i due fuochi e a la lunghezza dell'asse orizzontale dell'ellisse. abclist abc Descrivi in funzione di ac e vartheta la distanza l del pianeta dal sole. textbfConsiglio: Utilizza il teorema del coseno. abc Riscrivi la distanza utilizzando l'eccentricità e ma senza usare c. abc Descrivi ora le coordinate del pianeta in funzione di ae e theta pono il sole in coordinate S abclist
Solution:
abclist abc phantomasd abc Sia l la distanza dal pianeta al sole e r la distanza all'altro fuoco. Allora abbiamo che casesl+ra r^l^+c^-lc cosvartheta casesimplies a-l^l^+c^-lc cosvartheta apro le parentesi possiamo riscriverla come a^-al+cancell^cancell^+c^-lccosvartheta e semplificando il e isolando la l otteniamo a^-c^al-lccosvarthetaimplies lfraca^-c^a-ccosvartheta. abc Possiamo ora utilizzare l'eccentricità ec/a per riscrivere l'espressione come la frac-e^-ecosvartheta. abc L'equazione dell'ellisse con fuoco F semiasse orizzontale a e eccentricità e è dunque data da lefta frac-e^-ecosvarthetacosvarthetaa frac-e^-ecosvarthetasinvarthetaright. abclist
Considera la seguente situazione nella quale un pianeta blu ruota lungo una traiettoria ellittica attorno al sole il cui centro occupa uno dei due fuochi center tikzpicture drawcolorwhiteline widthpt --- ; drawcolorwhiteline widthpt -- -.; drawdash pattern on pt off pt --- ; drawdash pattern on pt off pt -- -.; draw ellipse and ; tkzDefPos-//A //B -/./C tkzMarkAnglemkpos.size.fillblack fill opacity.CBA tkzLabelAnglepos.CBAvartheta drawdecorate decorationzigzag fill yellow fill opacity. circle .; fill circle .; fill color white -. circle .; drawfill blue fill opacity. -. circle .; draw- b right -.. to b right -. ; tkzLabelSegmentabove rightBCl tikzpicture center Sia come sempre c la distanza tra i due fuochi e a la lunghezza dell'asse orizzontale dell'ellisse. abclist abc Descrivi in funzione di ac e vartheta la distanza l del pianeta dal sole. textbfConsiglio: Utilizza il teorema del coseno. abc Riscrivi la distanza utilizzando l'eccentricità e ma senza usare c. abc Descrivi ora le coordinate del pianeta in funzione di ae e theta pono il sole in coordinate S abclist
Solution:
abclist abc phantomasd abc Sia l la distanza dal pianeta al sole e r la distanza all'altro fuoco. Allora abbiamo che casesl+ra r^l^+c^-lc cosvartheta casesimplies a-l^l^+c^-lc cosvartheta apro le parentesi possiamo riscriverla come a^-al+cancell^cancell^+c^-lccosvartheta e semplificando il e isolando la l otteniamo a^-c^al-lccosvarthetaimplies lfraca^-c^a-ccosvartheta. abc Possiamo ora utilizzare l'eccentricità ec/a per riscrivere l'espressione come la frac-e^-ecosvartheta. abc L'equazione dell'ellisse con fuoco F semiasse orizzontale a e eccentricità e è dunque data da lefta frac-e^-ecosvarthetacosvarthetaa frac-e^-ecosvarthetasinvarthetaright. abclist
Meta Information
Exercise:
Considera la seguente situazione nella quale un pianeta blu ruota lungo una traiettoria ellittica attorno al sole il cui centro occupa uno dei due fuochi center tikzpicture drawcolorwhiteline widthpt --- ; drawcolorwhiteline widthpt -- -.; drawdash pattern on pt off pt --- ; drawdash pattern on pt off pt -- -.; draw ellipse and ; tkzDefPos-//A //B -/./C tkzMarkAnglemkpos.size.fillblack fill opacity.CBA tkzLabelAnglepos.CBAvartheta drawdecorate decorationzigzag fill yellow fill opacity. circle .; fill circle .; fill color white -. circle .; drawfill blue fill opacity. -. circle .; draw- b right -.. to b right -. ; tkzLabelSegmentabove rightBCl tikzpicture center Sia come sempre c la distanza tra i due fuochi e a la lunghezza dell'asse orizzontale dell'ellisse. abclist abc Descrivi in funzione di ac e vartheta la distanza l del pianeta dal sole. textbfConsiglio: Utilizza il teorema del coseno. abc Riscrivi la distanza utilizzando l'eccentricità e ma senza usare c. abc Descrivi ora le coordinate del pianeta in funzione di ae e theta pono il sole in coordinate S abclist
Solution:
abclist abc phantomasd abc Sia l la distanza dal pianeta al sole e r la distanza all'altro fuoco. Allora abbiamo che casesl+ra r^l^+c^-lc cosvartheta casesimplies a-l^l^+c^-lc cosvartheta apro le parentesi possiamo riscriverla come a^-al+cancell^cancell^+c^-lccosvartheta e semplificando il e isolando la l otteniamo a^-c^al-lccosvarthetaimplies lfraca^-c^a-ccosvartheta. abc Possiamo ora utilizzare l'eccentricità ec/a per riscrivere l'espressione come la frac-e^-ecosvartheta. abc L'equazione dell'ellisse con fuoco F semiasse orizzontale a e eccentricità e è dunque data da lefta frac-e^-ecosvarthetacosvarthetaa frac-e^-ecosvarthetasinvarthetaright. abclist
Considera la seguente situazione nella quale un pianeta blu ruota lungo una traiettoria ellittica attorno al sole il cui centro occupa uno dei due fuochi center tikzpicture drawcolorwhiteline widthpt --- ; drawcolorwhiteline widthpt -- -.; drawdash pattern on pt off pt --- ; drawdash pattern on pt off pt -- -.; draw ellipse and ; tkzDefPos-//A //B -/./C tkzMarkAnglemkpos.size.fillblack fill opacity.CBA tkzLabelAnglepos.CBAvartheta drawdecorate decorationzigzag fill yellow fill opacity. circle .; fill circle .; fill color white -. circle .; drawfill blue fill opacity. -. circle .; draw- b right -.. to b right -. ; tkzLabelSegmentabove rightBCl tikzpicture center Sia come sempre c la distanza tra i due fuochi e a la lunghezza dell'asse orizzontale dell'ellisse. abclist abc Descrivi in funzione di ac e vartheta la distanza l del pianeta dal sole. textbfConsiglio: Utilizza il teorema del coseno. abc Riscrivi la distanza utilizzando l'eccentricità e ma senza usare c. abc Descrivi ora le coordinate del pianeta in funzione di ae e theta pono il sole in coordinate S abclist
Solution:
abclist abc phantomasd abc Sia l la distanza dal pianeta al sole e r la distanza all'altro fuoco. Allora abbiamo che casesl+ra r^l^+c^-lc cosvartheta casesimplies a-l^l^+c^-lc cosvartheta apro le parentesi possiamo riscriverla come a^-al+cancell^cancell^+c^-lccosvartheta e semplificando il e isolando la l otteniamo a^-c^al-lccosvarthetaimplies lfraca^-c^a-ccosvartheta. abc Possiamo ora utilizzare l'eccentricità ec/a per riscrivere l'espressione come la frac-e^-ecosvartheta. abc L'equazione dell'ellisse con fuoco F semiasse orizzontale a e eccentricità e è dunque data da lefta frac-e^-ecosvarthetacosvarthetaa frac-e^-ecosvarthetasinvarthetaright. abclist
Contained in these collections
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Serie 5 - Coniche by gl
| Title | Matched on |
|---|---|
| Parametrizzazione 4 | tagstitle |
| Parametrizzazione 5 | tagstitle |
| Parametrizzazione 1 | tagstitle |
| Parametrizzazione 3 | tagstitle |

