Funzioni e trasformazioni 8
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
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Exercise:
Considera le seguenti funzioni complesse: fziz-+iqquad gzfrac-izqquad hzfraci-z+z abclist abc Descrivi fgh come composizione di trasformazioni geometriche abc Descrivi gli insiemi Aleft|z-|leq right quad BleftReizRe-iz+rightquad Cleft|argz|fracpi land |z|right abc Descrivi le immagini di questi tre insiemi sotto le funzioni f e g senza h! abclist
Solution:
abclist abc In ordine abbiamo che itemize itemfz Rotodilazione fattore angolo ^circ seguita da traslazione di -+i itemgz Inversione circolare seguita da rotazione di ^circ e infine riflessione rispetto all'asse x itemhz riscriviamo la funzione come fraci-z+zfrac+i+z- Dunque: traslazione di + seguita da inversione circolare riflessione al'asse x poi rotodilazione per +i fattore sqrt angolo arctan/ e infine traslazione di - itemize abc In ordine abbiamo che itemize itemA Disco di raggio centrato in z_ itemB -yx+y+iff x+y+ dunque una retta. itemC L'arco di circonferenza di raggio centrato nell'origine con angoli che vanno da -^circ a ^circ non inclusi. itemize abc Siccome f è una rotodilazione seguita da una traslazione mantiene cerchi e rette otteniamo così itemize itemfA il raggio raddoppia a r e il centro si ottiene l'immagine del centro ossia f-+i. Dunque otteniamo il disco |z+-i|leq . itemfB priamo due punti z_-equiv -i e z_-equiv -i e calcoliamo le loro immagini: fz_+i e fz_+i. La retta passante per questi è dunque yx itemfC la rotodilazione iz fa sì che si ottiene l'arco di cerchio nell'origine di raggio da ^circ a ^circ. La traslazione sposta il tutto così che l'arco sia centrato in -+i itemize Siccome g contiene un'inversione è più complessa itemize itemgACirconferenza di centro equiv i e raggio sqrt itemgBCirconferenza di centro .equiv frac+i e raggio fracsqrt itemgCL'arco di circonferenza centrata nell'origine di raggio ma con argomenti da ^circ a ^circ. itemize abclist
Considera le seguenti funzioni complesse: fziz-+iqquad gzfrac-izqquad hzfraci-z+z abclist abc Descrivi fgh come composizione di trasformazioni geometriche abc Descrivi gli insiemi Aleft|z-|leq right quad BleftReizRe-iz+rightquad Cleft|argz|fracpi land |z|right abc Descrivi le immagini di questi tre insiemi sotto le funzioni f e g senza h! abclist
Solution:
abclist abc In ordine abbiamo che itemize itemfz Rotodilazione fattore angolo ^circ seguita da traslazione di -+i itemgz Inversione circolare seguita da rotazione di ^circ e infine riflessione rispetto all'asse x itemhz riscriviamo la funzione come fraci-z+zfrac+i+z- Dunque: traslazione di + seguita da inversione circolare riflessione al'asse x poi rotodilazione per +i fattore sqrt angolo arctan/ e infine traslazione di - itemize abc In ordine abbiamo che itemize itemA Disco di raggio centrato in z_ itemB -yx+y+iff x+y+ dunque una retta. itemC L'arco di circonferenza di raggio centrato nell'origine con angoli che vanno da -^circ a ^circ non inclusi. itemize abc Siccome f è una rotodilazione seguita da una traslazione mantiene cerchi e rette otteniamo così itemize itemfA il raggio raddoppia a r e il centro si ottiene l'immagine del centro ossia f-+i. Dunque otteniamo il disco |z+-i|leq . itemfB priamo due punti z_-equiv -i e z_-equiv -i e calcoliamo le loro immagini: fz_+i e fz_+i. La retta passante per questi è dunque yx itemfC la rotodilazione iz fa sì che si ottiene l'arco di cerchio nell'origine di raggio da ^circ a ^circ. La traslazione sposta il tutto così che l'arco sia centrato in -+i itemize Siccome g contiene un'inversione è più complessa itemize itemgACirconferenza di centro equiv i e raggio sqrt itemgBCirconferenza di centro .equiv frac+i e raggio fracsqrt itemgCL'arco di circonferenza centrata nell'origine di raggio ma con argomenti da ^circ a ^circ. itemize abclist
Meta Information
Exercise:
Considera le seguenti funzioni complesse: fziz-+iqquad gzfrac-izqquad hzfraci-z+z abclist abc Descrivi fgh come composizione di trasformazioni geometriche abc Descrivi gli insiemi Aleft|z-|leq right quad BleftReizRe-iz+rightquad Cleft|argz|fracpi land |z|right abc Descrivi le immagini di questi tre insiemi sotto le funzioni f e g senza h! abclist
Solution:
abclist abc In ordine abbiamo che itemize itemfz Rotodilazione fattore angolo ^circ seguita da traslazione di -+i itemgz Inversione circolare seguita da rotazione di ^circ e infine riflessione rispetto all'asse x itemhz riscriviamo la funzione come fraci-z+zfrac+i+z- Dunque: traslazione di + seguita da inversione circolare riflessione al'asse x poi rotodilazione per +i fattore sqrt angolo arctan/ e infine traslazione di - itemize abc In ordine abbiamo che itemize itemA Disco di raggio centrato in z_ itemB -yx+y+iff x+y+ dunque una retta. itemC L'arco di circonferenza di raggio centrato nell'origine con angoli che vanno da -^circ a ^circ non inclusi. itemize abc Siccome f è una rotodilazione seguita da una traslazione mantiene cerchi e rette otteniamo così itemize itemfA il raggio raddoppia a r e il centro si ottiene l'immagine del centro ossia f-+i. Dunque otteniamo il disco |z+-i|leq . itemfB priamo due punti z_-equiv -i e z_-equiv -i e calcoliamo le loro immagini: fz_+i e fz_+i. La retta passante per questi è dunque yx itemfC la rotodilazione iz fa sì che si ottiene l'arco di cerchio nell'origine di raggio da ^circ a ^circ. La traslazione sposta il tutto così che l'arco sia centrato in -+i itemize Siccome g contiene un'inversione è più complessa itemize itemgACirconferenza di centro equiv i e raggio sqrt itemgBCirconferenza di centro .equiv frac+i e raggio fracsqrt itemgCL'arco di circonferenza centrata nell'origine di raggio ma con argomenti da ^circ a ^circ. itemize abclist
Considera le seguenti funzioni complesse: fziz-+iqquad gzfrac-izqquad hzfraci-z+z abclist abc Descrivi fgh come composizione di trasformazioni geometriche abc Descrivi gli insiemi Aleft|z-|leq right quad BleftReizRe-iz+rightquad Cleft|argz|fracpi land |z|right abc Descrivi le immagini di questi tre insiemi sotto le funzioni f e g senza h! abclist
Solution:
abclist abc In ordine abbiamo che itemize itemfz Rotodilazione fattore angolo ^circ seguita da traslazione di -+i itemgz Inversione circolare seguita da rotazione di ^circ e infine riflessione rispetto all'asse x itemhz riscriviamo la funzione come fraci-z+zfrac+i+z- Dunque: traslazione di + seguita da inversione circolare riflessione al'asse x poi rotodilazione per +i fattore sqrt angolo arctan/ e infine traslazione di - itemize abc In ordine abbiamo che itemize itemA Disco di raggio centrato in z_ itemB -yx+y+iff x+y+ dunque una retta. itemC L'arco di circonferenza di raggio centrato nell'origine con angoli che vanno da -^circ a ^circ non inclusi. itemize abc Siccome f è una rotodilazione seguita da una traslazione mantiene cerchi e rette otteniamo così itemize itemfA il raggio raddoppia a r e il centro si ottiene l'immagine del centro ossia f-+i. Dunque otteniamo il disco |z+-i|leq . itemfB priamo due punti z_-equiv -i e z_-equiv -i e calcoliamo le loro immagini: fz_+i e fz_+i. La retta passante per questi è dunque yx itemfC la rotodilazione iz fa sì che si ottiene l'arco di cerchio nell'origine di raggio da ^circ a ^circ. La traslazione sposta il tutto così che l'arco sia centrato in -+i itemize Siccome g contiene un'inversione è più complessa itemize itemgACirconferenza di centro equiv i e raggio sqrt itemgBCirconferenza di centro .equiv frac+i e raggio fracsqrt itemgCL'arco di circonferenza centrata nell'origine di raggio ma con argomenti da ^circ a ^circ. itemize abclist
Contained in these collections
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Serie 6 - Coniche by gl
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Funzioni e trasformazioni 6 | gl | tagstitle |
| Funzioni e trasformazioni 7 | gl | tagstitle |
| Funzioni e trasformazioni 9 | gl | tagstitle |
| Funzioni e trasformazioni 1 | gl | tagstitle |
| Funzioni e trasformazioni 2 | gl | tagstitle |
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| Funzioni e trasformazioni 1 | gl | tagstitle |
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| Funzioni e trasformazioni 4 | gl | tagstitle |
| Funzioni e trasformazioni 5 | gl | tagstitle |

